Изучаем пространство с нейропсихологом: Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Год издания: | 2022 |
Издательство: | Генезис |
Тип обложки: | Термоупаковка |
Размер: | 298x210 x10 мм |
Вес: | 560 г |
- Описание
- Отрывок
- Содержание
В комплект входит методическое пособие, в котором описаны игры и упражнения, способствующие формированию пространственных представлений, а также приложение, включающее материалы для занятий, — листы с яркими и увлекательными рисунками. На первый взгляд, умение различать право и лево, верх и низ не связано напрямую со школьной успеваемостью, однако если у ребенка не сформированы пространственные представления, ему очень трудно научиться ориентироваться во времени, читать, писать, считать, понимать причинно-следственные связи, да и в повседневной жизни возникают сложности. Предлагаемые игры и упражнения помогут ребенку легко и непринужденно освоиться в пространстве, а следовательно, и избавиться от многих проблем в учебе и не только. Комплект материалов будет полезен как специалистам, работающим с детьми (психологам, педагогам, дефектологам, логопедам), так и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии своего ребенка.
Вам может быть интересно:
Изучаем пространство с нейропсихологом: Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возрастаРазвиваем память с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Развиваем речь с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Учимся мыслить с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Что за чем и почему? Комплект коррекционно-развивающих материалов для работы с детьми от 4 лет
Развиваем внимание с нейропсихологом. Комплект материалов для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного
Золотой ключик
См. Приложение, рис. 18 «Золотой ключик».
На что направлена игра
Игра способствует формированию графической (зрительно-пространственной) составляющей образа буквы и слова, а также развитию внимания.
Взрослому
Попросите ребенка сравнить каждую фигуру с ключом (его язычком) и дорисовать красным карандашом те элементы, которых не хватает, так, чтобы фигуры стали одинаковыми. Из красных линий будут получаться буквы, прочитав которые, ребенок сможет узнать черепашью мудрость.
Правильный ответ: «Песня не гость, а товарищ».
Ребенку
«Помоги Буратино разгадать загадку мудрой черепахи Тортилы. Чтобы прочитать зашифрованную поговорку, дорисуй все фигурки так, чтобы язычок ключа получился таким же, как у ключа Буратино (покажите ребенку). Рисовать нужно красным карандашом. Если ты правильно дорисуешь недостающие линии, то сможешь увидеть буквы красного цвета, из которых сложится зашифрованная фраза».
Введение
ЧАСТЬ 1. РОЛЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
Глава 1. Что такое пространственные представления?
Глава 2. При чем здесь нейропсихология?
Глава 3. Как работать с книгой?
ЧАСТЬ 2. РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ
Веселая зарядка
На зарядку становись!
В поисках клада
Карта сокровищ
Волшебный маршрут
Муха
Футбол
Пчелка
Разложи предметы
Геометрон
Лабиринт
Комментатор
Гонки
Танки
Отражения
Зазеркалье
Перевертыши
Золотой ключик
Загадочные слова
Разрезные буквы
Переводчик, или Слова из Зазеркалья
Путешествие по азбуке
Школа
Почта
Пространственные раскраски
Незаконченный рисунок
Лесной праздник
Веселые клоуны
Художник
Зашифрованное послание
Засели домик
Овечка
12 месяцев
Поезд времени
Братья-месяцы
Угадай-ка
Вместо заключения. В какие игры еще полезно играть с ребенком, чтобы сформировать пространственные представления?
Литература