Развитие творческого мышления. 6-7 лет

Как лучше использовать тетради

(обращение к детям, педагогам, родителям)

Что нужно сделать для того, чтобы ребенок стал творческим человеком? Несом­ненно, развивать его воображение, творческое мышление. Такие качества изначально присущи каждому маленькому человеку. Поможем ему раскрыть свой потенциал, ведь умение создавать что-то новое, необычное закладывается именно в детстве.

Задания этой тетради учебно-методического комплекта «Я - исследователь» для младших школьников позволяют развивать у ребенка способность мыслить нестандарт­но, творчески, искать необычные идеи. Подбирая задания, мы исходили из того, что ребенок будет работать при помощи взрослых - родителей и педагогов. Эта работа может вестись как индивидуально, так и коллективно - например, в классе.

При оценке успешности решения представленных задач предлагаем ориентироваться на следующие критерии:

Продуктивность мышления - способность вырабатывать максимально большое ко­личество идей в ответ на проблемную ситуацию. Например, мы предлагаем ребен­ку придумать и нарисовать как можно больше сюжетов на одну тему; раскрасить по-разному гоночные автомобили; найти сходство между предметами. Чем больше идей способен выработать ребенок, тем больше продуктивность его мышления. Оригинальность мышления - способность выдвигать новые неожиданные идеи, от­личающиеся от всем известных, банальных. Большинство специалистов в области психологии творчества считают эту характеристику основным индикатором твор­ческих способностей. Все представленные задания ориентируют ребенка на прояв­ление оригинальности мышления. Взрослые в процессе решения должны поддер­живать и поощрять необычные идеи ребенка.

Гибкость решения - способность легко и быстро находить новые стратегии реше­ния, устанавливать необычные ассоциативные связи, переходить от одного подхо­да в решении проблемы к другим, часто заметно отличающимся от прежнего. Способность разрабатывать идею ярко проявляется в детализации выполненного рисунка, в умении наполнить рассказ собственного сочинения интересными под­робностями, в степени глубины проникновения в решаемую проблему. Успехов в творчестве достигает не только тот, кто умеет создавать новые идеи, но и тот, кто способен творчески разрабатывать уже существующие.