Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении. Диагностика и коррекция

Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении. Диагностика и коррекция. Дозорцева Е.Г.

Предисловие

Книга посвящена чрезвычайно актуальной в наши дни проблеме — специфике диагностической и коррекционной работы с подростками с девиантным и делинквентным поведением.

Стало уже общим местом положение, что формирование отклоняющегося и асоциального поведения является следствием как биологических, так и социальных факторов. Почти все исследователи выделяют в качестве причин девиантного поведения подростков неправильное воспитание, алкоголизм родителей, безнадзорность, жестокое обращение, асоциальное окружение и т.п., однако для психологов, педагогов, воспитателей, социальных работников часто остается открытым вопрос — а как же использовать эти данные в ежедневной практической работе с такими подростками?

Как правило, для коррекции асоциального поведения у несовершеннолетних используются преимущественно когнитивно-поведенческие методы, рассчитанные на осознание подростками существующих проблем и направленные на выработку у них новых привычек и форм поведения. Такой подход часто оставляет вне поля внимания глубинные причины нарушений поведения.

Лишь сравнительно недавно и средовые факторы, и аномалии личностного развития детей и подростков стали рассматриваться в контексте психологической травматизации. Нередко и нарушения развития, и отклонения в поведении становятся следствием психических травм, полученных подростками на протяжении жизни, пережитых ими стрессов, порой до конца не преодоленных и определяющих их социальную дезадаптацию. Такие подростки нуждаются в квалифицированной помощи со стороны психологов, психиатров и других специалистов.

Именно в этой традиции — рассмотрения отклоняющегося поведения как следствия психологической травмы — проведено исследование, которое легло в основу книги Е.Г. Дозорцевой. В ней проанализирована специфика психологической травматизации у подростков с девиантным поведением с учетом половых различий. Несомненным достоинством книги является то, что в ней сформулированы конкретные рекомендации по проведению диагностики и коррекции последствий психологических травм, описана специфика проведения коррекционных мероприятий в специальных учебно-воспитательных учреждениях, представлен оптимальный комплекс психодиагностических методик, подробно изложен процесс коррекции (по методу соматической терапии П. Левина).

Представляется, что практическое применение предложенных способов работы с девиантными подростками будет способствовать значительному улучшению их состояния и позволит более эффективно проводить коррекционные и реабилитационные мероприятия.

Руководитель Лаборатории судебной психологии

ГНЦ социальной и судебной психиатрии  им. В.П. Сербского

доктор психологических наук, профессор

Ф.С. Сафуанов