Детский рисунок. Диагностика и интерпретация

Введение

Часть 1. ОБЗОРНАЯ

1. Рисунок начинается с круга
Рисунки дошкольников
Что изображает примитивный круг?
Количественные и качественные характеристики детских рисунков

2. Изображение тела
Рисует ли ребенок человека по собственному образу?
Рисунки детей разных национальностей
Изображение тела и восприятие

3. Познание
Рисунок как выражение умственного возраста
Роль воображения в познании

4. По ту сторону познания
Рисунки выражают больше, чем только умственный возраст
Ограничения теста Харриса—Гудинаф
Рисунки страдающих неврологическими нарушениями
Необходимость учета перспективы развития

5. Детские рисунки как проективная техника
Проявление чувств и личностных характеристик
Графическое изображение уверенности и неуверенности
Пропуск верхних конечностей
Выделение рук и пальцев
Маленькие, неустойчивые ноги
Преувеличенные размеры родительской фигуры
Сокрытие генитальной зоны
Тщательная прорисовка гениталий
Спутанность половых ролей
Гомосексуальные тенденции

6. Проявление эмоциональных расстройств в рисунках
Разрозненные части тела
Нелепые, эксцентричные рисунки человека
Зачеркивание изображений человека
Жесткие, роботоподобные фигуры
Чрезмерная штриховка
Рисунки без людей
Темные облака и заштрихованное солнце
Игра в закорючки

7. Творчество и психическое здоровье
Рисунок как творческая деятельность
Арт-терапия в психиатрическом лечении

Часть 2. РИСОВАНИЕ СЕМЬИ

8. Ребенок и его семья
Неполная семья
Ядерная (нуклеарная) семья
Расширенная семья

9. Тест «Нарисуй свою семью»
Соотношение когнитивного и эмоционального в рисунках
Рисунок семьи как проективная техника

10. Индикаторы семейных отношений
Отсутствие члена семьи
Отсутствие себя в рисунке
Расположение в пространстве
Сходство нарисованных фигур
Соотношение размеров фигур
Переживание развода
Роль в семье
Включенность и изоляция

11. Маленький всезнайка

Часть 3. РИСУНКИ ДЕТЕЙ С ФИЗИЧЕСКИМИ ИЛИ ПСИХИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ

12. Влияние зрения, осязания и движения на развитие представлений детей
Зрение и осязание
Чувство и движение

13. Влияние сенсорных нарушений на образ тела
Нарушения зрения
Нарушения слуха
Нарушения речи

14. Влияние двигательных нарушений на образ тела
Двигательные нарушения
Органическое поражение мозга

15. Дети с физическими нарушениями
Отражается ли в рисунке заболевание ребенка?

Часть 4. НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ

16. Определение понятия «неспособность к обучению»

17. Значение детских рисунков в ранней диагностике неспособности к обучению
Нарушения восприятия
Минимальная мозговая дисфункция 
Перцептивно-моторные нарушения
Персеверация

18. Дислексия

19. Рисунки умственно отсталых детей

20. Врожденные нарушения обмена веществ
Фенилкетонурия
Фенилкетонурия 1
Фенилкетонурия 2
Фенилкетонурия 3
Фенилкетонурия 4
Болезнь «кленового сиропа»

21. Неспособность обучаться, вызванная эмоциональными проблемами

Эпилог

Приложение
Порядок проведения рисуночных тестов
Валидность и достоверность детских рисунков