ОТЗЫВЫ
-
Татьяна ,“Прекрасный метод, позволяющий эффективно работать с психологическими проблемами людей. Однако кажущаяся простота достигается за счёт длительного обучения и глубокого понимания не только приемов и методов, но и философии эмоционально-образной терапии. Книга содержит основы метода и показывает его красоту и глубину. Дополнительно рекомендую прочитать такие книги Н.Д.Линде, как 'Психологическое консультирование' и 'Психологические сутры-2'.”
все отзывы -
анна,“Хорошая колода, универсальная. Использую в своей работе. Понравилось применять с подростками, которым предстоит сделать выбор дальнейшего жизненного пути ”
все отзывы -
анна,“Очень красочные и милые картинки. Подходят для проработки детских проблем и травм. Ну и для отреагирования детских переживаний в целом для выстраивания линии жизни.”
все отзывы -
анна,“Обожаю эту колоду, так метафорично, универсально. Какую карту ни возьми. К сожалению, не всем доступно отвлеченное мышление. Но, если данных проблем нет, очень классная колода. Помогает также в работе с подростками, которым необходимо самоопределиться.”
все отзывы -
анна,“Использую для работы с мужчинами. Колод для мужчин мало, эта очень даже неплохая. ”
все отзывы -
анна,“Применяю в работе как с женщинами, так и с мужчинами. Очень универсальные изображения и сюжеты. Каждый находит отклик в сердце.”
все отзывы -
анна,“Использую в работе с подростками и взрослыми. Красочные картинки. К сожалению не со всеми доступно данное пособие. Абстрактное мышление и метафора не для всех доступно. В целом, если клиент может мыслить отвлечённо, очень полезно при работе с травмами, в том числе детскими.”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы -
Владимир,“Задания очень сложные дети не понимают значения многих слов, слова написаны заумным языком!”
все отзывы
Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция
| Год издания: | 2011 |
| Издательство: | Генезис |
| Тип обложки: | Мягкая |
| Размер: | 0x0 x0 мм |
| Вес: | 220 г |
| Количество страниц: | 216 |
- Описание
- Содержание
В книге "Агрессия в младшем школьном возрасте" описаны различные направления и формы работы психолога с агрессивными детьми, их родителями и педагогами, подробно описана организация и содержание индивидуальной и групповой работы, первичной, динамической и итоговой диагностики, а также представлена программа социально-психологического тренинга по профилактике и коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Программа включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на обучения, развитие способности адекватно воспринимать себя и других людей. Книга "Агрессия в младшем школьном возрасте" может быть полезна практическим психологам, педагогам, студентам психологических факультетов.
.
Содержание
Факторы, обусловливающие появление
агрессивного поведения............................................... 6
Глава 2. Учет возрастных особенностей
в психологическом сопровождении агрессивного ребенка
младшего школьного возраста................................................... 9
9 ()
Учет возрастных особенностей детей
при коррекции агрессивности..................................... 12
Глава 3. Организация индивидуальной работы
с агрессивным ребенком......................................................... 18
Глава 4. Организация групповой тренинговой работы с
агрессивными детьми.............................................................. 22
Преимущества групповой работы............................. 23
Стадии развития группы............................................ 25
Глава 5. Роль педагога в реализации программы коррекции
поведения агрессивного ребенка.............................................. 29
Цели, задачи и формы взаимодействия педагога
и психолога................................................................ 29
Алгоритм взаимодействия педагога и психолога
в сопровождении агрессивного ребенка..................... 34
Рекомендации психологам по консультированию
педагогов................................................................... 35
Глава 6. Организация взаимодействия психолога
с родителями агрессивного ребенка......................................... 41
Цели, задачи и формы взаимодействия психолога
и родителей................................................................ 41
Алгоритм работы психолога с родителями................ 43
Рекомендации психологам по консультированию
родителей................................................................... 46
Часть II. Тренинговая программа коррекции агрессивного
поведения детей младшего школьного возраста............. 55
Глава 7. Цели и задачи программы......................................... 55
Глава 8. Алгоритм работы по программе................................ 57
Диагностический этап................................................ 57
Подготовительный этап............................................. 67
Коррекционный этап.............................................. 70
Аналитический этап................................................... 78
Глава 9. Несколько слов о групповой динамике...................... 81
Правила и ритуалы в групповой работе...................... 81
Проблемные ситуации, которые могут
возникнуть при проведении тренинга.......................... 85
Глава 10. Сценарии занятий по программе.............................. 90
Приложения......................................................................... 138
Приложение 1. Технология проведения
структурированного наблюдения.............................. 138
Приложение 2. Критерии наблюдения за поведением
ребенка .................................................................... 146
Приложение 3. Критерии агрессивности ребенка............ 146
Приложение 4. Карта наблюдения за поведением
ребенка в школе....................................................... 148
Приложение 5. Исследование уровня насилия
в школе..................................................................... 149
Приложение 6. Методика «Как ты поступишь»
(на основе метода «Незаконченных
предложений» )......................................................... 153
Приложение 7. Шкала агрессивности ............................ 154
Приложение 8. Шкала реактивной и проактивной
агрессии .................................................................. 155
Приложение 9. Шкала прямой и косвенной агрессии .... 157
Приложение 10. Анкеты для родителей.......................... 159
Приложение 11. Тест для родителей «Агрессивен
ли ваш ребенок»?..................................................... 161
Приложение 12. Проективные методики ....................... 163
Приложение 14. Карты сопровождения ребенка
на занятиях.............................................................. 172
Приложение 15. Упражнения к разделу «Трудности
в работе группы»..................................................... 175
Приложение 16. Типы агрессии у детей и способы
построения отношений ............................................ 178
Приложение 17. Как себя вести в случае агрессивного
поведения ребенка, как предотвратить
нежелательное поведение........................................ 180
Приложение 18. Как себя вести в случае истерического
поведения ребенка................................................... 182
Приложение 19. Экстренное вмешательство при
агрессивных проявлениях......................................... 183
Приложение 20. Упражнение на принятие правил........... 188
Приложение 21. Рассказы для проведения бесед
на занятиях ............................................................. 190
Приложение 22. Образцы ситуаций для ролевого
проигрывания на занятиях........................................ 197
Приложение 23. Релаксационные упражнения................ 198
Приложение 24. Дополнительные игры и упражнения ... 202
Литература............................................................................. 211
