Игры в очереди (ЭЛЕКТРОННОЕ ИЗДАНИЕ)

Статистика утверждает, что человек суммарно около четырех месяцев своей жизни тратит на ожидание смены сигнала светофора. Сколько времени мы проводим за всю свою жизнь в пробках, очередях, ожидая приема у врача или счета в ресторане — не поддается исчислению. И вдвойне долгим это время кажется, если рядом с вами ребенок, который не знает чем себя занять, ведь — о ужас! — игровая приставка осталась дома. Ребенок мается, а родители злятся, не догадываясь, что на самом деле это и есть то самое время на общение с ребенком, на нехватку которого они часто жалуются.

В книге представлены игры и различные занятия, в которые можно поиграть с ребенком, оказавшись в такой ситуации. У вас есть прекрасный шанс показать ребенку, кто тут настоящий волшебник. Вы опускаете руку в сумку, карман и... достаете оттуда расческу и клочок бумаги... Кажется, ничего удивительного, но знали бы вы, сколько замечательных игр может подарить та же расческа! Играть можно, используя практически любые подручные предметы, которые найдутся в ваших карманах, сумке или вокруг вас. Эти игры подарят вам время полноценного общения с ребенком, время для установления контакта с ним.

А еще, играя с вами в эти увлекательные и непривычные игры, ребенок даже не поймет, что помимо того, что вы развлекаетесь, исподволь развивается его воображение, мышление, память и даже тренируется грамматика и устный счет.

От Авторов

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

4. Жадина

Возраст: от 2 лет.

Развивает: умение делиться.

Реквизит: любая еда, которая делится на части.

Место: в помещении.

Принцип прост – кто съест последний кусочек, тот проиграл. Для игры хорошо подойдет хлеб, булочка, шоколадная конфета, яблоко. Играют, как правило, двое. По очереди откусывают по кусочку. Чем меньше осталось от конфеты или яблока, тем меньше укус. Таким образом, одну шоколадную конфету можно растянуть на 20 минут.

7. Найди оранжевое

Возраст: от 2 до 3 лет.

Развивает: умение различать и называть цвета.

Реквизит: разноцветные предметы (платки,

брелки, блокноты, ключи, журнал).

Место: любое.

С таким же успехом эта игра могла бы называться «Найди белое» или, скажем, «Найди зеленое». Задача ее – научить маленького ребенка различать цвета. Разложите перед ним все цветные предметы, что у вас есть с собой, и попросите найти красное (красным может быть не весь

предмет, а лишь его деталь, фрагмент). Потом, к примеру, розовое. Пройдитесь по всем цветам. Потом усложните задачу: называйте сразу два цвета, например синий и желтый, чтобы ребенок посмотрел все по очереди. Заключительный этап: ребенок сам называет все цвета по очереди, показывая пальцем на них.

36. Как оно тут оказалось?

Возраст: от 4 лет.

Развивает: фантазию, логику.

Реквизит: нет.

Место: любое.

В данную игру хорошо играть как вдвоем, так и в группе. Она не требует реквизита и при наличии фантазии может быть очень увлекательной. Ведущий описывает предмет и необычное место, в котором он оказался, например, телевизионный пульт на крыше небоскреба. Или женская туфелька в пустыне. Далее участники игры предлагают свои версии того, как этот предмет мог оказаться в описываемом месте. Самая интересная версия объявляется победившей. Для увеличения сложности в этой игре можно использовать некоторые дополнительные условия: так, если малышу достаточно просто рассказать сказку, то ребята постарше должны придумывать жизненные версии, учитывающие здравый смысл и законы физики. Для самых сильных игроков ограничения могут быть такими: предмет попал туда без участия животных или предмет попал туда не по воздуху.

Вместо инструкции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. Теремок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2. Изучение купюры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3. Волшебный силуэт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

4. Жадина. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

5. Не на то место . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

6. Мебель для куклы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

7. Найди оранжевое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

8. Одень куклу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

9. Любимые герои. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

10. Сломанный телефон-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

11. Хитрая мышка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

12. Светофор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

13. Водохлебы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

14. Елка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

15. Я вижу, ты – нет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

16. Дорисуй рисунок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

17. Вызывает Таймыр. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

18. Книга пополам. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

19. Изобрази грусть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

20. Тайный знак . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

21. Фотоальбом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

22. Кукушка хвалит петуха. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

23. Закончи рисунок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

24. Образование слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

25. Спой песню светофору . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

26. Змейка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

27. Ключик и замочек. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

28. Волшебная салфетка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

29. Что сказал писатель? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

30. Рука дружбы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

31. Книжка без текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

32. Фантики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

33. Новые бирюльки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

34. Анаграмма. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

35. Вопросы к книге . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

36. Как оно тут оказалось?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

37. Блошки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

38. Догадайся по лицу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

39. О чем расскажет предложение . . . . . . . . . . . 71

40. Шалашики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

41. Танцующие пальцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

42. Расческа в порядке. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

43. Добрый Мичурин. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

44. Веселый коллаж. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

45. Отважный канатоходец . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

46. Чем пахнут ремесла? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

47. Самая необычная вещь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

48. Волшебные города . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

49. Нарисуй квадрат. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

50. 38 попугаев. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

51. Воздушный хоккей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

52. Бумажный сапер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

53. Фото наоборот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

54. Папарацци . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

55. Знаменитость из кармана . . . . . . . . . . . . . . . . 97

56. Счастливые номера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

57. Радиостанция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

58. Ничего не вижу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

59. Калькулятор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

60. Считай в уме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107

61. Модные шапки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

62. Съедобный пример . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110

63. Шифровка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

64. Деконструктор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

65. Новый язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114

66. Что вижу, то и пою. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115