ОТЗЫВЫ
-
Екатерина,“Спасибо за книгу. Пришла в хорошем состоянии. Качество печати у Генезиз - на высоте. Николаю Дмитриевичу Линде и всем, чьи работы опубликованы в книге - низкий поклон. Содержание книги - кладезь мудрости! ”
все отзывы -
Маленко Андрей,
“Я не психолог по специальности, но в повседневной жизни все равно приходится разбираться в аспектах мотивов поступков, которые становятся частью нашей жизни и нами самими. Статьи из книги помогут разобраться какими-то из них. ”
все отзывы -
Ольга,“Отличное пособие. Купила для ребенка, но и самой было интересно выполнять задания”
все отзывы -
Ольга ,“Взяла три игры из данной серии "второй шанс" Какие скучные, тупик овен, не рекомендую никому, пустая трата денег. ”
все отзывы -
-
Ольга ,“Для первого класса игра не очень интересна. Не рекомендую. Может для дошкольников будет занимательная. ”
все отзывы -
Ольга ,“Игра на один раз, многие задания не очень интересно выполнять детям, 1 и 2 класс работают хорошо, дети старшего возраста проявляют мало интереса к заданиям”
все отзывы -
Ольга ,“Не все задания с понятной инструкцией для детей, детям очень интересны карточки с неправильной школой их берут всегда первыми. ”
все отзывы -
Ольга ,“Слабая игра, на один раз карточки подобраны не очень интересные, для 7 класса задания показались смешными и очень детскими. ”
все отзывы -
SALE! Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие
| Год издания: | 2020 |
| Издательство: | Генезис |
| Тип обложки: | Твердая |
| Размер: | 215x145 x18 мм |
| Вес: | 400 г |
| Количество страниц: | 288 |
- Описание
- Содержание
Внимание! Книга имеет незначительные внешние дефекты!
Предлагаемая монография — вторая из серии книг «Типология отклоняющегося развития» — посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития и выделяют дифференциально-диагностические критерии разграничения вариантов и форм недостаточного развития. В книге приведены подробные характеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недостаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего возраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплексного сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребностями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршрут.
Книга «Типология отклоняющегося развития: Недостаточное развитие» адресована специалистам образования, педагогам-психологам, дефектологам, логопедам, социальным работникам общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждений, специалистам психолого-педагогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в системе социальной защиты и здравоохранения. Кроме того, она будет интересна неврологам, психиатрам, педиатрам, другим работникам здравоохранения.
Введение
Раздел I. Структурно-содержательный анализ отклоняющегося развития
Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития
1.1. Каузальный уровень анализа
1.2. Уровень базовой структурной организации психического
1.3. Феноменологический уровень анализа
Глава 2. Типология отклоняющегося развития
2.1. Недостаточное развитие
2.2. Асинхронное развитие
2.3. Поврежденное развитие
2.4. Дефицитарное развитие
Раздел II. Недостаточное развитие
Глава 3. Тотальное недоразвитие
3.1. Общие положения
3.2. Простой (уравновешенный) вариант тотального недоразвития
3.3. Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития
3.4. Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития
Глава 4. Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности
4.1. Общие положения
4.2. Парциальное недоразвитие преимущественно регуляторного компонента деятельности
4.2.1. Регуляторное недоразвитие с трудностями удержания алгоритма деятельности
4.2.2. Регуляторное недоразвитие с высоким психическим тонусом
4.2.3. Регуляторное недоразвитие с низким психическим тонусом
4.3. Парциальное недоразвитие преимущественно когнитивного компонента деятельности
4.4. Смешанное парциальное недоразвитие
Глава 5. Задержанное развитие
5.1. Общие положения
5.2. Темпово задержанное психическое развитие (гармонический инфантилизм)
5.3. Неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармонический инфантилизм)
Заключение
Литература
