Настольные книги родителей. Часть 1. Дошкольники. ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 0 до 7 лет.

Как правильно воспитывать детей? Есть ли ответ на этот извечный вопрос?

Современный рынок литературы предлагает бесчисленное множество книг по воспитанию детей, по теме детско-родительских отношений. Чтобы помочь вам сориентироваться в этом многообразии, мы подготовили цикл статей «Настольные книги для родителей. ТОП-15 лучших книг по воспитанию детей». Цикл состоит из 3 статей:

• Настольные книги родителей. Часть 1. Дошкольники. ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 0 до 7 лет.

• Настольные книги родителей. Часть 2. Младшие школьники, школьники. ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 7 до 12 лет.

• Настольные книги родителей. Часть 3. Подростки. ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 13 до 17 лет.

В нашей первой статье мы подобрали для вас ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 0 до 7 лет. Но прежде чем перейти к списку, давайте подробнее рассмотрим этот важный, полный стремительного роста и развития, новых открытий и постоянных изменений период в жизни ребенка.

Несколько слов о детской психологии...

Детская психология занимается изучением психологии ребенка, его поведения и закономерностей психического развития в разные возрастные периоды.

Дети растут и развиваются скачками: какой-то период проходит стабильно, без видимых изменений, и вдруг внезапно происходит скачок – резкий рост физического и психического развития.

В стабильные периоды происходит «количественное» накопление способностей ребенка. Иногда перед скачками может наблюдаться небольшой регресс в прежних умениях и навыках. Затем на пути ребенка встает кризис, преодоление которого несет «качественные» изменения. Результатом становятся психические новообразования – новые способности, смена ведущей деятельности.

Важную роль играет «зона ближайшего развития» – это разница между актуальным уровнем развития ребенка и возможным более высоким уровнем развития (достигаемым благодаря взаимодействию со взрослыми).

Возрастные периоды и кризисы.

Существует много теорий и концепций развития психики ребенка. Одна из наиболее популярных принадлежит знаменитому психологу Л.С. Выготскому. Здесь можно наблюдать чередование кризисных и стабильных периодов:

Кризис новорожденности 

Младенческий возраст (до 1 года)

Кризис 1 года

Раннее детство (1-3 года)

Кризис 3 лет

Дошкольный возраст (3-7 лет)

Кризис 7 лет

Школьный возраст (7-13 лет)

Кризис 13 лет

Пубертатный возраст (13-17 лет)

Кризис 17 лет

Дошкольники.

 

Рассмотрим подробнее возраст от 0 до 7 лет.

Кризис новорожденности.

Кризис новорожденности связан со сменой среды, переходом между жизнью в утробе и вне ее. Новорожденный полностью зависим от взрослых, так как не способен обеспечить себе пригодные для существования условия.

Главным проявлением кризиса принято считать резкую потерю веса у малыша в первые дни после рождения. Считается, что кризисный период миновал, когда вес восстановился до того, что был на момент рождения.

В результате преодоления кризиса возникает индивидуальная психологическая деятельность.

Младенческий возраст (до 1 года).

Ведущая деятельность в первый год жизни – эмоционально-непосредственное общение со взрослым. В этот период происходит бурное развитие малыша, как физическое, так и психическое.

«Мир грудного ребенка – это сплошное восприятие. На слух, на ощупь, на язык. Может быть, поэтому вырасти и научиться делать что-то новое – его самая сильная мотивация».

© «Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему», Млодик И.Ю.

Для родителей это период активных изменений – ответная улыбка, гуление, малыш начинает переворачиваться, ползать, делать первые шаги, произносить первые слова.

Но вдруг ребенок становится более упрямым, капризным… Не стоит волноваться. Подоспел кризис 1 года.

Кризис 1 года.

Кризис 1 года связан с переходом ребенка на следующую ступеньку развития, изменением восприятия мира. Малыш уже обрел вертикальное положение, начинает ходить, становится более самостоятельным, увеличиваются его возможности и потребности в изучении и преобразовании окружающего пространства, активно развивается речь. Ребенок также начинает осознавать, что мама – отдельный человек (хотя при этом еще считает ее свой частью).

Зачастую негативные проявления, такие как крик, топанье ногами и пр. связаны с непониманием со стороны взрослых или запретами на изучение окружающего пространства («Нельзя открывать шкаф и вынимать все кастрюли!»). Родители просто не успевают за ростом ребенка, а малыш в свою очередь не знает, как справляться с новыми возможностями.

Основным новообразованием, которое возникает в результате преодоления кризиса, считается автономная детская речь. Происходит переход от безъязычного развития к языковому, речь становится ситуативной, сопровождает появившуюся ходьбу, манипулирование предметами. 

Проявления кризиса 1 года:

• Упрямство, отказ выполнять правила, просьбы родителей;

• Крики, слезы, истерики, обидчивость;

• Резкая смена настроения;

• Требование повышенного внимания к себе.

Что делать родителям?

• Давать ребенку свободу (конечно же, в рамках безопасности);

• Успокаивать его в случае проявления истерик;

• Уделять больше внимания, принимать ребенка;

• Больше разговаривать (интонация, тон даже важнее, чем сами слова);

• Вовлекать ребенка в совместную деятельность;

• По возможности сохранять спокойствие.

Раннее детство (1-3 года).

Ведущая деятельность в этот период – предметно-манипулятивная. Постепенно ребенок овладевает ложкой, со временем развивается игра с предметами, игрушками. Ребенок быстро растет и развивается физически, развивается долгосрочная память. Малыш активно осваивает уже не только пространство, но и речь.

В какой-то момент ребенок вдруг становится невыносимым, скандальным, упрямым и самостоятельным. Пришло время кризиса 3 лет.

Кризис 3 лет.

Кризис 3 лет может проявиться чуть раньше (2,5 года) или чуть позже (3,5 года). Можно сказать, что это кризис межличностных отношений, так как ребенок начинает осознавать свое собственное Я, отделяться от мамы. Он прощупывает границы, проверяет, на что способен, на что может повлиять. В речи начинает появляться местоимение «Я».

Результат преодоления кризиса 3 лет – появление собственного Я. При этом появляется потребность быть «хорошим» и соответствовать ожиданиям значимых взрослых.

Проявления кризиса 3 лет:

• Негативизм – ребенок не делает что-то только потому, что его об этом попросил взрослый. На любое предложение можно услышать «Нет!». И дело не в содержании просьбы, а в том, что она идет от взрослых.

• Упрямство - малыш будет настаивать на чем-то не потому что хочет, а потому что он этого потребовал и с этим нужно считаться.

• Своеволие – ребенок хочет делать все самостоятельно. 

• Протест-бунт - ребенок ссорится со всеми.

• Деспотизм - малыш диктует всем свою волю, заставляет делать все, что требует.

• Обесценивание – ребенком обесцениваются старые манеры поведения (спокойно может обозвать маму дурой, а папу дураком), обесценивается то, что он раньше любил. При этом признавать вину и извиняться ребенок не будет. 

• Строптивость - может начать баловаться и противно себя вести в самый неподходящий момент. Это поведение не против кого-то лично, а против правил и норм в целом.

Что делать родителям?

• Не настаивать жестко на том, чтобы требования родителей всегда соблюдались. Если случай позволяет, можно и пропустить эпизод непослушания.

• По возможности стараться перевести «острую» ситуацию в игровую или начать вести себя "парадоксально": вместо ложки дать вилку, вместо носка – майку. Устроить себе праздник непослушания (как приятно делать не то, о чем просят!). Это поможет нивелировать негативизм. Так же можно попробовать действовать от противного («Не чисти зубы», «Не ешь суп»), но с этим приемом надо быть осторожнее, так как это может спровоцировать истерику.
  

• В некоторых случаях (когда речь не идет о безопасности ребенка), можно давать ребенку совершать неодобренные вами поступки, но при этом спокойно ему объяснить, какие неприятные (с точки зрения ребенка) могут быть последствия в связи с этим действием.

• Не поддаваться на провокации ребенка.

• Стараться, чтобы запретов не было слишком много. Хорошо, если ребенок может сам выбирать формы поведения. Это будет способствовать развитию самоконтроля. Здесь важно уточнить, что запреты должны быть согласованы между всеми членами семьи и высказывать их надо спокойно, но твердо.

• Важно помнить, что в этом возрасте такое поведение обусловлено не тем, что ребенок "плохой" и "неправильный", а именно возрастом.

Дошкольный возраст (3-7 лет).

Ведущая деятельность в этот период – сюжетно-ролевая игра. Как раз в этот период ребенок начинает активно общаться и играть с другими детьми. Появляются игры, которые копируют действия взрослых (дочки-матери, магазин и др.)

В этом возрасте ребенок активно растет и развивается, значительно расширяется его словарный запас. Появляется множество вопросов ко взрослым (можно назвать этот период «возрастом почемучек»).

К 4-5 годам дети хорошо усваивают правила поведения, осваивают эмоциональную сферу. К 7 годам формируется произвольность и психологическая готовность к школе.

Кризис 7 лет.

Кризис 7 лет возникает при переходе от дошкольного возраста к школьному. Ребенок постепенно утрачивает непосредственность, хочет быть похожим на взрослых. Игровая деятельность сменяется на учебную. Появляются новые значимые взрослые, помимо родителей. Развивается социальное «Я». У ребенка появляется новая социальная роль – школьник.

Результатом преодоления кризиса являются формирование произвольности, возможность контролировать свое поведение и эмоции, опосредованность. Усваиваются этические понятия, нормы и правила.

Проявление кризиса 7 лет.

• Упрямство, капризы и непослушание;

• Желание казаться взрослым, отказ от «детских» игр;

• Подражание взрослым (манерничанье, клоунада);

• Болезненная реакция на критику;

• Потеря спонтанности и непосредственности;

• Стремление ребенка скрыть от окружающих то, что ему плохо (периодически).

Что делать родителям?

• Не ругать за подражание, кривляние;

• Обсуждать с ребенком его проблемы, общаться «на равных»;

• Уделять больше внимания;

• Давать больше свободы (в рамках разумного);

• Свести к минимуму крики и ругань, стараться объяснять все спокойно.

ТОП-5 лучших книг по воспитанию детей от 0 до 7 лет.

Итак, мы кратко рассказали об особенностях развития ребенка-дошкольника в разные возрастные периоды.  Конечно, теорий, концепций и взглядов на рост, развитие и воспитание детей великое множество. И не меньше – литературы на эту тему.

В нашей подборке мы постарались представить книги, которые охватывают разные периоды и разные аспекты развития, воспитания и общения с ребенком дошкольного возраста.

В нашем интернет-магазине «Книги по психологии» вы можете приобрести некоторые из приведенных здесь книг, а также множество другой полезной литературы по теме детско-родительских отношений и возрастных особенностей детей. С ассортиментом можно ознакомиться в разделе «Книги по детской психологии».

Также приглашаем в наш розничный магазин, который находится в г. Москве (метро ВДНХ, ул. Ярославская, д. 14, корп. 1.), где вы сможете получить консультацию наших сотрудников по интересующей вас продукции, а так же рассмотреть, полистать интересующие вас книги.

Вернуться в раздел

Популярные статьи